2023年8月，蘇中化學組入職許瑞麗、李超、王文和馮玉穎4位新教師。在學校組織的滿月匯報課中，四位教師都有獨具風格的表現(xiàn)。

　　10月18日下午，王文老師和馮玉穎老師分別在高一4班和高一5班開設(shè)了同題異構(gòu)課堂，題為“氯氣的性質(zhì)”。首先，王文老師從氯氣的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入，重點引導(dǎo)學生通過實驗和生活中的現(xiàn)象探究氯氣的性質(zhì)，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，富有層次。通過連環(huán)設(shè)問的方式，引導(dǎo)學生思考，做到了以學生為主體的課堂互動，充分激發(fā)了學生的積極性。

　　接著，馮玉穎老師以二戰(zhàn)期間氯氣的使用實例引入，讓學生身臨其境地體會氯氣的性質(zhì)。通過巧妙地設(shè)計探究問題，引導(dǎo)學生思考并設(shè)計實驗方案，進行實驗探究。最后總結(jié)氯氣的性質(zhì)，課堂內(nèi)容豐富，層次清晰，學生參與度高，培養(yǎng)了學生的科學思維。

　　10月24日下午，李超老師在高二5班開設(shè)了題為“弱電解質(zhì)的電離平衡”的一堂課。李超老師以溶液的導(dǎo)電性實驗導(dǎo)入，回顧了電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念和理解，比較了氯化鈉溶液、鹽酸溶液、醋酸溶液的導(dǎo)電性，從而引出弱電解質(zhì)的電離平衡。并從平衡移動的角度，分析了弱電解質(zhì)的電離平衡移動，深入淺出。

　　接著，許瑞麗老師在高三4班開設(shè)了題為“基于碳中和的化學反應(yīng)速率與平衡”的一節(jié)綜合復(fù)習課。許老師從杭州亞運會的火炬燃料導(dǎo)入，設(shè)計新穎，通過生活中的廢碳再生，引出了“碳中和”的理念。從速率和平衡兩個角度分析了不同情境下化學反應(yīng)原理圖像題的解題思路，從問題的提出到一半方法的歸納總結(jié)，課堂層次清晰。作為教學經(jīng)驗豐富的老教師，許老師呈現(xiàn)出了更加成熟的教學風格，對課堂的把控也更加老練。

　　四位老師風格各異，都呈現(xiàn)出了最佳的教學狀態(tài)，展示了與學生之間默契的配合，做到了以學生為主體的課堂教學，課堂上師生互動融洽，課堂氣氛活躍。四位老師盡管剛剛來到蘇州中學，但都以驚人的成長速度快速地融入課堂，站穩(wěn)講臺，教學表現(xiàn)優(yōu)異，具備扎實的基本功?；瘜W教研組的老師們在觀摩了四位老師的課堂后，針對課堂上存在的問題進行了探討，并提出了寶貴的建議。

　　本次公開課活動，不僅為青年教師提供了一個相互學習的平臺，也提供了自我錘煉、提升能力的舞臺。學而知不足，教而知困頓。相信青年教師們一定會在一次次的磨礪中，成長為更加優(yōu)秀的耕耘者，成為蘇州中學化學組的未來寶藏。