學校為促進新教師的職業(yè)成長，展現(xiàn)大家的“滿月風采”，在新教師入職一個月之際，特籌備安排新入職教師進行公開課匯報展示活動。2021年10月15日，江蘇省蘇州中學校的新英語老師胡敬凡在校內開設公開課，英語教研員葛余健老師、徐潔主任和英語教研組組長徐菲老師參與調研活動，英語組葉文潔、范秀芹、熊光宇、寧珍琦、王城婷等老師也一起參加了聽課活動，課程結束后，大家一起討論了對英語綜合技能訓練的教學心得，經驗豐富的優(yōu)秀老師們也和新老師分享了提高學生英語學習興趣的方法，收獲滿滿。

　　本次公開課主題為必修一第二單元Let’s talk teens的Integrated Skills部分，旨在從聽、說、讀、寫四個方面全面訓練學生的英語語言應用能力，本次公開課設計也是從四個能力入手，讓學生在讀和聽的知識輸入基礎上，進行口頭和書面表達。

　　由于本單元主題是如何解決青少年與父母之間的親子矛盾，與高一學生的個體生活體驗息息相關，課程導入即從身邊的事談起，讓大家回憶并描述自己與父母最近一次發(fā)生的沖突，同時呈現(xiàn)出一些父母和孩子兩方面可能存在的問題，讓孩子們在認識到父母問題的同時也學會自我反省。

　　由于青春期的親子矛盾十分常見，教學內容也從學生自身面對的問題轉移到了閱讀課本主題文本并概括大意。在聽力訓練之前，介紹了根據(jù)關鍵詞來預判的聽力技巧，緊接著播放一遍音頻并讓學生完成B1和B2練習。完成聽力訓練后，為提高學生的口頭表達能力，課程設置了同伴討論和角色扮演環(huán)節(jié)，邀請一組同學分別扮演尋求幫助和給予建議的角色，兩位同學能夠在短時間內組織語言與對話內容，表達也比較到位。為了讓學生將討論內容形成正式的書面表達，最后設置了學習建議信的環(huán)節(jié)，從結構和內容兩個方面給予指導，并布置一篇建議信作為家庭作業(yè)。

　　課程結束后，開課老師與聽課老師齊聚希文樓進行評課和交流。老師們從教學設計、教姿教態(tài)和課堂氛圍等方面提出了改進意見。有老師指出，在說關鍵引導詞時需要放慢語速或重復強調，真正關心學生是否能夠跟上課堂節(jié)奏；同時需要更加以學生為主體，更多地給予學生展示空間與機會，作業(yè)和訓練的情境設置可以落實到學生的個體經驗上，讓學生做自己英語學習的主人，這樣才能提高學生英語學習的興趣、積極性和創(chuàng)造性。

　　本次“滿月”公開課為新入職教師提供了展示自己的舞臺，同時也得到了重量級專家的手把手建議和指導，讓今后的課程設計和展示都能夠更加成熟，是一次提升新教師教學能力的寶貴機會。